Niños Superdotados: 9 Características para Reconocerlos

Puedes detectar a niños superdotados si conoces las características y síntomas que muestran normalmente, ya tengan 3, 5 años o sean adolescentes. En este artículo te mostraré las señales y claves más importantes que tienes que observar.

Françoys Gagné, doctor en Psicología de la Universidad de Montréal, explica: “los niños superdotados son aquellos estudiantes cuyos potenciales se diferencian de la media en una o más de los dominios que siguen: intelectual, creativo, social y capacidad física”.

niños superdotados

Para Gagné la palabra clave es el potencial. Le da más importancia a los factores ambientales que a la inteligencia innata; un niño necesita ser estimulado para que pueda llegar a desarrollar su potencial.

Dicho de otra manera, sin una adecuada estimulación por parte de su entorno, la inteligencia innata puede no desarrollarse.

9 Características de los niños superdotados

Si sospechas que tu hijo pueda ser superdotado, es importante que estés informado para que puedas detectarlo cuanto antes. Estas claves pueden ayudarte en el proceso:

  1. Obsérvalo

La mejor manera para reconocer a niños superdotados es mediante la observación por parte de los profesores y, sobretodo, de los padres. Deben estar atentos a cualquier señal que les parezca fuera de lo común.

Si fallamos en identificar a niños superdotados podemos correr dos riesgos:

  • En primer lugar, que el niño se sienta socialmente inadaptado, ya que se siente diferente a los demás niños y no entiende por qué.

Por ejemplo, Javi es un niño de 8 años al que en su tiempo libre le gusta leer acerca del universo.

Cuando se juntan varias familias con otros niños de su edad, Javi trata de jugar con ellos pero al poco rato se aburre y se va dónde están los padres.

Finalmente opta por quedarse con ellos intentando participar en alguna conversación o simplemente escuchando.

Este ejemplo nos muestra un comportamiento típico de un niño superdotado.

niño inteligente

Lo que vemos que ocurre con los niños como Javi, es que los demás niños de su edad lo ven como el niño raro y así se lo hacen saber. Esto les hace sentir que son extraños y diferentes a los demás, cosa que repercute negativamente en su autoestima.

  • El segundo error que cometemos al no identificar a niños superdotados es el perder las capacidades especiales que puede aportar a la sociedad un niño con estas características.

Hay que tener claro que un niño superdotado no lo proyecta en las calificaciones de la escuela o en los resultados de los exámenes.

Por tanto, no es un factor relevante a tener en cuenta a la hora de reconocer a un niño superdotado. Hay que tener una mirada que va más allá de los resultados académicos.

¿Qué pueden hacer los padres para potenciar y aprovechar sus capacidades?

  • Focalizarse en la lectura
  • Jugar a juegos como Scrabble, Rummikub, Boggle…
  • Asignar tutores personales
  • Viajar
  1. Observa las habilidades del lenguaje

niña escribiendo

Mientras que la mayoría de niños desarrollan la habilidad de articular frases y entender el lenguaje complejo sobre los dos años, los niños superdotados normalmente lo desarrollan a una edad más temprana.

Las características del lenguaje a tener en cuenta a la hora de identificar si un niño es superdotado son las siguientes:

  • Un elevado desarrollo de vocabulario así como mayor facilidad para aprender palabras nuevas.

  • Tendencia a hablar rápido.

  • Aprenden a leer a una edad más temprana que los niños de su misma edad. Un gran número de niños superdotados aprenden a leer antes incluso de empezar la etapa escolar.

  • Preguntan continuamente el por qué de lo que ven y lo que escuchan esperando obtener una respuesta o una explicación.

  • Tienen la capacidad de poder adaptar su lenguaje dependiendo de la situación en la que se encuentren. Por ejemplo, son capaces de hablar de una forma más compleja y organizada cuando hablan con personas adultas, y en cambio adaptar su lenguaje a una forma más simple y descuidada cuando hablan a niños más pequeños.

  • Son capaces y tienden a introducirse en las conversaciones de los adultos. Tienen facilidad para entender los mensajes subliminales o con segundas intenciones, así que ¡ten cuidado con lo que dices!

  • A diferencia de los niños normales de su misma edad, los niños superdotados son capaces de entender y llevar a cabo órdenes que conllevan múltiples tareas, como por ejemplo: haz la cama, guarda el osito en el armario, sube tu maleta al coche y luego saca la basura.

  1. Analiza las capacidades cognitivas

niña con sombrero

Todos los niños tienen una necesidad imperiosa de conocer e investigar el mundo que les rodea. Lo que distingue a los niños superdotados es la manera en cómo lo hacen.

Sus cerebros son esponjas mentales en continuo desarrollo y de forma imparable van incorporando nueva información y nuevas ideas. Disponen de una serie de habilidades naturales como las que siguen:

  • Tienen una gran capacidad de observación y de darle un significado a lo que ven. Tienen una observación basada en el detalle.

  • Establecen rápidamente relaciones de causa-efecto entre las cosas.

  • Suelen tener un almacenamiento interno de una gran cantidad de temas y pueden acceder a ellos de forma rápida.

  • Tienen buena capacidad en el análisis de elementos complejos separándolos en componentes más elementales y analizándolos sistemáticamente.

  • Fácilmente pueden extraer principios y pueden realizar generalizaciones sobre objetos, personas o acontecimientos.

  • Tienen facilidad para captar incoherencias e inconsistencias. Capacidad crítica.

  • Disponen de una gran habilidad de abstracción, conceptualización y síntesis.

  • Suelen disfrutar con actividades intelectuales.

  • Suelen tener más interés en libros recomendados para niños mayores que de su edad.

  • Tienen originalidad en sus pensamientos. Suelen realizar asociaciones poco usuales y poco convencionales.

  • Tienen capacidad de hacer relaciones entre objetos o ideas que aparentemente no tienen relación alguna.

  • No se sienten inhibidos a la hora de expresar sus ideas y opiniones. Expresan con frecuencia desacuerdo de una forma emocionalmente intensa.

  • Tienen una mentalidad flexible y ante un problema pueden ver diferentes alternativas y maneras de abordarlo distintas.

  1. Observa las capacidades emocionales y de comportamiento

niña pintando

Los niños superdotados suelen ser más sensibles que otros niños. Suelen sentir una mayor intensidad emocional, son empáticos con los sentimientos de los demás en situaciones en que los demás niños sienten indiferencia.

Características emocionales que poseen los niños superdotados pueden ser:

  • Al tener esa sensibilidad, suelen apreciar la música y el arte. También pueden sentirse fácilmente excitables ante la belleza natural de las montañas, el amanecer, el mar o los animales.

  • Disfrutan pasando tiempo solos. A diferencia de los otros niños que prefieren pasar el rato con otros niños o con sus familiares, los niños superdotados disfrutan haciendo actividades ellos solos, como es escribir, pintar, leer o simplemente adentrarse en sus pensamientos.

  • Parece que no se les acaben las pilas porque tienen un gran nivel de actividad. Están constantemente moviéndose, hablando, explorando, curioseando.

  • Suelen sentir que otros niños hablan muy lento y se ponen nerviosos por ello. Así como sentirse inquietos cuando ven que la persona con la que están hablando da muchas vueltas y tardan en llegar al punto importante.

  • Suelen tener facilidad para cambiar hacia una nueva dirección.

  • Debido a sus avanzadas habilidades, tienen facilidad para relacionarse con niños mayores que ellos así como con personas adultas.

  1. ¿Tiene capacidad de Liderazgo?

niño líder

  • Manifiestan grandes dotes de liderazgo de una forma natural.
  • Son buenos estimulando el potencial de otras personas y reconocen sus éxitos y sus habilidades.
  • Tienen capacidad de organizar a los demás en diferentes tareas.
  • Son personas empáticas y por tanto tienen gran capacidad de escuchar a los demás y entender sus sentimientos. Eso es un aspecto fundamental que les hace convertirse en líderes.
  • No son autoritarios pero por sus habilidades acaban ejerciendo la autoridad pero de una forma responsable. Sin abusar nunca de ella.
  • Suelen apoyar a miembros del grupo cuando creen que es necesario.
  • Son buenos coordinadores de equipo.
  • Los demás suelen esperar respuesta por su parte a la hora de tomar una decisión.
  • Reconocen los éxitos de un grupo.
  • Entienden como las personas se sienten y cómo funcionan los grupos.
  • Son capaces de dar directrices de una forma clara y efectiva.
  1. Evalúa las habilidades psicomotrices

niño con arco

  • Son rítmicos.
  • Son atléticos.
  • Tienen coordinación, equilibrio y se sienten seguros en actividades físicas.
  • Son originales a la hora de cambiar el modo de juego y encontrar nuevas variantes.
  • Son energéticos.
  • Son capaces de entender el aspecto intelectual de las actividades psicomotoras.
  • Demuestran dureza y persistencia en actividades físicas.
  1. Ten en cuenta las capacidades artísticas

niña con cuadro

Música

  • Buen sentido del ritmo.
  • Comprende las relaciones musicales.
  • Capacidad de discriminar los sonidos.
  • Buena coordinación rítmica.
  • Buena memoria musical.
  • Usan la música para expresar sentimientos y experiencias.
  • Realizan tonos originales.

Expresión corporal

  • Demuestra interés y disfruta en actividades de expresión corporal como por ejemple el teatro.
  • Enseguida se sienten bien interpretando roles de otros personajes.
  • Comunican los sentimientos con una buena expresión facial, gestual y de movimiento postural.
  • Usan la voz para reflejar cambios de humor.
  • Les agrada evocar respuestas emocionales a sus oyentes.

Arte

  • Dibujan una gran variedad de objetos.
  • Dibujan con profundidad y buenas proporciones.
  • Les gusta hacer figuras tridimensionales con barro o plastilina.
  • Usan el arte para expresar emociones y experiencias.
  • Tratan al arte de forma seria y lo disfrutan.
  • Les gusta probar nuevos materiales.
  1. Otras habilidades a observar

  • Inusual estado de alerta desde la infancia.

  • Idealismo, moralidad y sentido de la justicia a una edad temprana.

  • Conscientes de los problemas sociales y asuntos políticos y de justicia.

  • Capacidad de atención duradera y concentración intensa.

  • Gran capacidad memorística.

  • Absortos en sus propios pensamientos – soñadores.

  • Inusual sentido del humor.

  • Perfeccionista.

  • Les gusta la estructura y el orden.

  1. Detecta las habilidades encubiertas

ejercicios niña

No todos los niños superdotados cumplen con estas capacidades en las distintas áreas. A menudo, muestran solo algunos de los tantos signos comentados anteriormente.

Por ejemplo, algunos empiezan a hablar más tarde de lo esperado o son emocionalmente más reservados.

No se trata, por tanto, de establecer unos patrones rígidos sino de ayudar a los padres y profesores a tener un punto de partida. A partir del cual, las diferencias son evidentes.

También debes tener en cuenta, que un niño superdotado puede tener una gran capacidad en habilidades de aprendizaje y emocionales, y no tener una habilidad excepcional en capacidades cognitivas.

Lo que ocurre con frecuencia es que estos niños esconden sus habilidades con el fin de encajar mejor con los demás niños de su edad, o bien para evitar la presión de cumplir con unas altas expectativas.

Los tests que calculan el coeficiente intelectual (CI) a menudo no son lo suficiente precisos y adecuados a la hora de detectar a niños superdotados. Con lo que estos niños pueden sacar una puntuación media en estos tests.

Los motivos pueden ser diversos. A veces los niveles de ansiedad que pueden presentar a la hora de hacer el test interfieren en su puntuación.

Otro factor de interferencia es que estas pruebas suelen tener subpruebas cronometradas en las cuales las mayores puntuaciones las obtienen aquellos que han efectuado la prueba con mayor rapidez.

Con lo cual, aquellos niños que son muy perfeccionistas y responden con mayor lentitud porque buscan la precisión en sus respuestas, obtendrán una menor puntuación en el total CI.

Un niño con gran actividad puede tener también mayores dificultadas para estar concentrado en tareas más estructuradas como las que suelen incorporar estas pruebas.

Como vemos, las pruebas que evalúan el coeficiente intelectual son limitadas a la hora de identificar a niños con habilidades especiales, por ello, hay que interpretar los tests como una pieza más del puzle.

Para completar el puzle, es necesario que las personas adultas de su entorno sean perceptivas, observadoras y puedan detectarlos, con el fin de que estimulen y potencien a estos niños para que desarrollen sus excepcionales capacidades.

¿Y tú qué otras señales has visto en niños superdotados?

Referencias

  1. http://www.forbes.com/2008/01/22/
  2. http://www.theguardian.com/teacher-network/
  3. https://www.psychologytoday.com/blog/
  4. http://www.nagc.org/resources-publications/resources/
  5. http://giftedkids.about.com/od/gifted101/a/giftedtraits.htm.
  6. http://www.ri.net/gifted_talented/character.html.
  7. http://www.popsugar.com/moms/Signs-Giftedness-27331796.
  8. http://www.austega.com/gifted/16-gifted/articles/

DEJA UNA RESPUESTA