¿Qué es el aprendizaje activo?
El aprendizaje activo es un tipo de enseñanza en la que el maestro trata de implicar a los estudiantes de manera directa en su propio proceso de adquisición del conocimiento. Existen distintos tipos en función del grado de implicación de los alumnos, pero en todos deben hacer algo más aparte de simplemente escuchar de forma pasiva.
El aprendizaje activo se contrapone a la mayoría de métodos de enseñanza clásicos, como el receptivo (en el que los alumnos reciben información sin tener que hacer nada). También se diferencia de otros procesos como la memorización, o el aprendizaje significativo, aunque puede tener cierta relación con este último.
Mediante un proceso de aprendizaje activo, los estudiantes adquieren tanto conocimientos como habilidades y actitudes. Debido a ello, se trata de uno de los procesos de aprendizaje más completos que existen. Diversos estudios afirman que se trata de la manera más útil para que los alumnos consigan afianzar sus nuevos aprendizajes.
Para llevar a cabo este proceso de forma correcta, los estudiantes tienen que realizar acciones como analizar la información que se les presenta, evaluar datos y resultados, generar síntesis de aquello que aprenden… Así, se implican tanto realizando tareas, como pensando sobre aquello que quieren aprender.
Características del aprendizaje activo
- El alumno es el protagonista: los alumnos deben ser capaces de generar su propio conocimiento haciendo tareas o reflexionando sobre aquello en lo que quieren trabajar, y el profesor o maestro toma un papel de guía, ayudando a sus estudiantes cuando se encuentran con dificultades.
- Requiere un mayor esfuerzo: como el papel principal recae en los estudiantes en un proceso de aprendizaje activo, este método requiere una mayor inversión por parte de los alumnos. Por ejemplo, deben tener niveles más altos de motivación, hacer un mayor número de actividades y prestar mayor atención a lo que están haciendo. Esto significa que no es el más idóneo para todos los tipos de alumnos. Algunos estudiantes, debido a un bajo nivel de motivación o a una falta de capacidades o habilidades, no pueden cumplir los requisitos necesarios para llevar a cabo este proceso de forma correcta.
- Crea más conocimiento cuando se aplica correctamente: la mejor forma de adquirir conocimientos es mediante la acción. Para aprender algo nuevo, generalmente no basta con escucharlo, verlo o leerlo, es necesario actuar para poder interiorizarlo completamente y de forma duradera. Por eso, el aprendizaje activo genera resultados mucho más profundos y significativos que la mayoría de procesos de enseñanza más tradicionales.
- Mejora las habilidades emocionales de los alumnos: para llevar a cabo un buen aprendizaje activo, los estudiantes tienen que ser capaces de mantener su motivación alta, tomar acción y realizar tareas que pueden ser bastante complicadas. Por ello, este proceso educativo también desarrolla sus habilidades emocionales de forma indirecta. Cuando un alumno es capaz de hacer un buen aprendizaje activo, también está fortaleciendo su capacidad de automotivación, su facilidad para gestionar sus propias emociones, su proactividad y su curiosidad. Si, además, el proceso se lleva a cabo con otras personas, también se verán beneficiadas sus habilidades sociales.
Estilos de aprendizaje activo
Aprendizaje activo básico
Su característica principal es que los alumnos reciben una enseñanza sobre la información, habilidad o actitud que se pretende que adquieran, y más adelante se les plantea un reto en el que tienen que utilizar este nuevo conocimiento.
Los retos empleados en este estilo de aprendizaje activo pueden ser muy variados. Algunos ejemplos son la generación de debates entre los estudiantes, o la aplicación práctica de las nuevas habilidades adquiridas (como por ejemplo, la interpretación de una pieza musical por parte de estudiantes de música).
Aprendizaje activo situacional
Este tipo de aprendizaje activo está basado en los trabajos de Lev Vygotsky, que descubrió que la adquisición de conocimiento puede hacerse más eficaz cuando una persona está inmersa en una comunidad en la que otros individuos intentan aprender lo mismo que ella.
De esta forma, el aprendizaje activo situacional se produce cuando un alumno tiene la oportunidad de compartir experiencias, impresiones o ideas sobre el tema que está tratando de dominar con otra gente que está en el mismo camino.
Cuando se produce una situación de este tipo, algunos estudiantes tomarán el papel de “maestros”, mientras que los más novatos empezarán sobre todo escuchando, haciendo preguntas y planteando situaciones. Con el tiempo, su nivel de conocimiento irá aumentando, hasta que puedan también tomar el rol de maestros.
Basado en resolución de problemas
Este tipo de aprendizaje activo es el que más libertad le otorga a los estudiantes. A los alumnos se les presenta un problema que tienen que resolver, relacionado con la habilidad, conocimiento o actitud que se pretende que adquieran, pero no se les proporciona ninguna pista sobre cómo encontrar la solución.
Así, los alumnos tienen que ser capaces de buscar la información que necesitan para resolver el problema, y descubrir qué acciones tienen que llevar a cabo. Si lo consiguen, se producirá un aprendizaje afianzado y duradero.
Estrategias del aprendizaje activo
Existen muchas estrategias que se pueden seguir para fomentar el aprendizaje activo. La mayoría de ellas pueden ser llevadas a cabo en un aula tradicional, especialmente las relacionadas con el modelo más básico de este estilo de aprendizaje. Algunas de las más importantes son las siguientes:
- Poner a los alumnos en el papel de profesores, de tal manera que tengan que transmitir lo que han aprendido a sus compañeros.
- Hacer que los estudiantes debatan sobre las ideas que han adquirido, para que sean capaces de ver otras perspectivas e interiorizarlas de forma más eficaz.
- Proponer problemas que los estudiantes deben ser capaces de resolver con las nuevas habilidades o conocimientos que han adquirido durante la clase.
Ejemplos de aprendizaje activo
- Aprender a cocinar en un taller implica no solo memorizar técnicas culinarias, sino aplicarlas.
- Los debates escolares sobre diversos temas, poniendo a los estudiantes en equipos tipo pro y contra.
- Analizar y resolver casos reales del ámbito que se esté estudiando.
- Construir modelos y maquetas.
- Realizar experimentos científicos en los laboratorios de la escuela.
Referencias
- ¿Qué es el aprendizaje activo? Recuperado de eafit.edu.co.
- Aprendizaje activo. Recuperado de goconqr.com.
- 10 ventajas del aprendizaje activo. Recuperado de noticias.universia.com.
- Types of active learning. Recuperado de libguides.usd.edu.
- Active learning. Recuperado de en.wikipedia.org.