Adivinanzas

¿Qué son las adivinanzas?

Las adivinanzas son acertijos o enigmas que describen algo de forma enigmática, o figurada, para que otra persona deduzca lo que es. Comúnmente los enunciados están rimados. Toda adivinanza contiene una respuesta oculta en su planteamiento.

También son en sí mismas un método de enseñanza que les permite a los niños familiarizarse con algunos conceptos y significados, así como herramientas para entretenerse, por la forma en que están compuestas. Sirven para cultivar la imaginación.

Presentan diversas características, como la métrica que componen los versos y la facilidad con la que se vuelven parte de la cultura popular. Los enigmas que se plantean pueden representar una variedad de elementos que forman parte de la realidad cotidiana.

Pueden concebirse como un juego de palabras, o en forma simbólica, con metáforas. Un ejemplo de adivinanza es: “Salta y salta y la cola le falta” (la rana). 

Origen de las adivinanzas

Su origen no es preciso. Algunas investigaciones sostienen que las primeras aparecieron en sánscrito, también en pasajes bíblicos y en relatos de tradición oral convertidos en leyendas. Su nacimiento y desarrollo están ligados a la curiosidad del ser humano de conocer y saber más.

Una de las adivinanzas más tradicionales es la referida a la esfinge, un personaje de la mitología griega: “¿Cuál es el ser vivo que camina a cuatro patas al alba, con dos a mediodía y con tres al atardecer?” (el ser humano).

La palabra adivinanza proviene del latín addīvīnāre, compuesto por el prefijo ad (“hacia”) y la raíz divinus (propio de los dioses). El sufijo anza indica acción. Se traduciría como predecir el futuro o descifrar algo mediante la conexión con lo divino.

Características de las adivinanzas

– Estructura. Generalmente, están escritas en verso (rimas asonantes o consonantes). Suelen tener una métrica sencilla, lo que facilita la memorización y la transmisión oral. Plantean una descripción indirecta, en forma de enigma.

– Lenguaje. Utilizan un lenguaje figurado (metáforas, comparaciones, personificaciones). Son descriptivas, pero no nombran directamente el objeto, animal o idea que representan. Incluyen pistas que llevan al oyente a pensar en la respuesta.

– Función. Son un juego de ingenio: invitan a descubrir la respuesta a partir de las pistas. Tienen un carácter lúdico y educativo, desarrollan la memoria, la imaginación y el razonamiento lógico. En contextos tradicionales, también sirven como recurso cultural y de socialización.

– Contenido. La respuesta suele ser un objeto de uso cotidiano, un animal, un fenómeno natural o algo cercano a la experiencia común. Se construyen con un equilibrio: no deben ser ni demasiado fáciles ni imposibles.

– Participación. Normalmente, tienen carácter oral: una persona recita la adivinanza y otra intenta resolverla. Pueden funcionar como reto o pasatiempo colectivo. Ejemplo: “Oro parece, plata no es; el que no lo adivine, bien tonto es”
Respuesta: El plátano.

– Anónimas. No tienen autor conocido, surgen de la propia cultura popular.

Partes de las adivinanzas (estructura)

• Planteamiento o fórmula de introducción. Es la formulación de una pregunta que puede contener características o cualidades específicas de un objeto. La intención es brindarle pistas a la otra persona en relación con la respuesta.
• Pistas o elementos orientadores. Estos elementos se introducen en la adivinanza para orientar o dirigir hacia la respuesta correcta. Son palabras que describen los elementos a adivinar.
• Elementos desorientadores. Estos elementos tratan de distraer al público para que tarde más en responder, y así la adivinanza sea más entretenida. Los enunciados pueden estar compuestos por palabras carentes de sentido en relación con el objeto en cuestión.
• Métodos de conclusión. Esta fase tiene que ver con la complejidad y dificultad de responder la adivinanza. El contexto siempre es importante.

Funciones de las adivinanzas

• Función lúdica. Son juegos de ingenio que entretienen y divierten. Se usan como pasatiempos en reuniones familiares, escolares o comunitarias.
• Función educativa. Desarrollan la imaginación, la observación y el pensamiento lógico. Ayudan a ampliar el vocabulario y mejorar la expresión oral. Refuerzan la memoria y la capacidad de deducción.
• Función social. Fomentan la interacción entre quienes plantean y quienes resuelven. Son una forma de transmisión cultural, ya que muchas adivinanzas provienen de la tradición oral y pasan de generación en generación.
• Función cognitiva. Estimulan la capacidad de resolver problemas a partir de pistas indirectas. Promueven la atención y concentración.
• Función estética y literaria. Usan recursos como la rima, el ritmo y las metáforas, lo que las hace atractivas al oído y a la memoria. Enseñan a disfrutar de la creatividad del lenguaje.

Tipos de adivinanzas

• Conundra (conundrum en inglés). En este tipo de adivinanzas, el orador las plantea como un juego de palabras, y sus respuestas pueden darse también de la misma manera. En ciertas ocasiones, la respuesta se halla oculta en el enunciado o puede plantearse por el emisor al manipular una frase.
  • Ejemplo: “Está en medio del mar y no se moja” (La letra “a” de la palabra “mar”).
• Enigma. Estas adivinanzas se formulan por enunciados compuestos por metáforas, símbolos o alegorías que dificultan la comprensión y, por tanto, requieren mayor razonamiento y tiempo para dar con la respuesta.
  • Ejemplo. “Soy blanca como la nieve / y dulce como la miel; / yo alegro los pasteles / y la leche con café” (el azúcar).

Ejemplos de adivinanzas

• La puerta. Si se abre es entrada, / y también es salida, / sin ella no habría casa / para que alguien la viva.
• El trabajo. Da al hombre la comida, / también abrigo y techo, / y además le da derecho / a tener su buena vida.
• La banana. Llega siempre en grandes manos, / verde es primero, luego amarilla, / llega junto a sus hermanos / desde las distintas villas.
• El bigote. Siempre decorando anda, / por debajo del olfato, / por encima del gusto / y uniendo las mejillas / y al tacto da cosquillas.
• La cebolla. No importa el día o la hora, / si eres fuerte o aguerrido, / al cortarla, en un descuido, / sin remedio siempre lloras.
• El despertador. Eres tú quien se lo pide, / quien le indica y le programa, / pero odias que te grite / y te levante de la cama.
• El azul. El cielo le usa para decir día, / el mar, sin embargo, / lo viste para decir su nombre.
• El pez. Contra corriente y a favor / él vive día a día / aleteando de alegría, / sin tristeza ni temor.
• La mesa. En ella se come el desayuno, / el almuerzo y la cena, / también se toma el té, sin pena, / o el café, si quiere uno.
• La rana. Salta y salta y la cola le falta.
• La araña. En lo alto vive / en lo alto mora / en lo alto teje / la tejedora.

Referencias

1. Miaja, M. La adivinanza. Sentido y pervivencia. Recuperado de cervantesvirtual.com.
2. Definición de adivinanza. Recuperado de definicion.de.
3. Características de las adivinanzas. Recuperado de tutareaescolar.com.
4. Adivinanza. Recuperado de es.wikipedia.org.
5. Adivinanzas. Recuperado de es.wiktionary.org.