Discurso científico

¿Qué es el discurso científico?

El discurso científico es una construcción escrita u oral utilizada para comunicar información científica mediante un lenguaje técnico. Estos textos abordan conceptos relacionados con teorías, experimentos e investigaciones que cuentan con aprobación, comprobación y veracidad.

El discurso científico s caracteriza por la objetividad, la precisión, la formalidad y una estructura organizada y sistematizada. Todos estos rasgos permiten que el contenido se comprenda más fácilmente y la investigación expuesta gane universalidad.

El discurso científico se presenta en diferentes tipos, los más comunes son: divulgativo, didáctico e informativo. Cada uno está relacionado con la clase de público que lo recibe, especializado o no. Es importante destacar que las variedades de este discurso comparten los rasgos de precisión y objetividad.

Características del discurso científico

– Objetividad. Se basa en hechos comprobables y evita opiniones personales.

– Precisión y claridad. Utiliza términos exactos y específicos para evitar ambigüedades.

– Orden y estructura. Sigue una organización lógica (introducción, metodología, resultados, conclusiones).

– Uso de datos y evidencias. Se apoya en cifras, experimentos, estudios y pruebas verificables.

– Lenguaje formal. Emplea un vocabulario técnico y especializado.

– Verificabilidad. La información puede comprobarse y reproducirse por otros investigadores.

– Uso de citas y referencias. Incluye fuentes para respaldar la información presentada.

– Función informativa. Su principal propósito es transmitir conocimientos y explicar fenómenos.

Análisis y sistematicidad del discurso científico

El discurso científico se desarrolla a partir del análisis y la sistematicidad. Es decir, que los elementos objeto de estudio en una determinada ciencia se dan a conocer más allá de una simple observación.

El análisis tiene que ver con el estudio de los elementos que conforman el fenómeno que está siendo observado y descrito, qué lo causa y qué efectos tiene en el entorno en el cual se desarrolla. En otras palabras: origen-acción-repercusión.

En lo referente a la “sistematicidad”, se llama así porque esta vinculado a “sistema”. El objetivo de este aspecto es demostrar que un hecho científico es real por cómo interactúan los componentes que originan dicho fenómeno. 

Conjuntamente, la sistematicidad y el análisis ayudan a descartar las dudas que surgen en la elaboración del discurso científico y fortalecen los resultados obtenidos en las investigaciones.

Tipos de discurso científico

• Divulgativo. El texto divulgativo consiste en difundir o dar a conocer los elementos, métodos, experimentos y resultados de una investigación en una ciencia determinada. La principal finalidad de los textos divulgativos es explicar el conocimiento científico de una manera simple y sencilla, de tal manera que lo entienda todo tipo de público.
• Didáctico. El discurso científico utiliza los textos didácticos para compartir conocimientos a manera de enseñanza. Por lo tanto, el contenido viene de un emisor especializado en una ciencia específica y está dirigido a un público receptor que tiene entendimiento del tema desarrollado. Es decir, la audiencia que le recibe es capaz de formar un criterio propio.
• Informe. Este tipo de textos explica de manera detallada herramientas, teorías, experimentos, hipótesis y planteamientos que forman parte de un tema científico que ha sido estudiado. Este tipo de discursos está hecho por expertos para un público especializado en una ciencia en particular.

Ejemplos de discurso científico

• Didáctico y de divulgación. Estos son ejemplos de artículos donde se utiliza un discurso científico didáctico: El sistema solar. Decantación. En este artículo se pueden revisar ejemplos de textos con un discurso científico de divulgación.
• El impacto de la pesca de arrastre en las costas de Margarita. “La pesca de arrastre es una modalidad de extracción de la fauna marina que tiene por fin la alimentación de las poblaciones humanas cercanas y foráneas. Este tipo de pesca tiene un notable impacto en el medio ambiente en el que se efectúa, debido a que daña corales, hábitats naturales y atrapa especies no deseadas o en peligro de extinción. En todos los casos en los que esta práctica se efectúa también se evidencia la sustracción de especies en veda (es decir, que no están permitidas para la pesca) y de especímenes muy pequeños, lo que afecta significativamente la repoblación. Durante la aplicación de la pesca de arrastre en la Isla de Margarita no solo se han visto afectadas las especies marinas, sino también los pescadores artesanales. Estos trabajadores del mar han visto menguadas sus actividades, pues las especies a las que acostumbraban pescar han ido desapareciendo. Esta disminución en la producción pesquera a pequeña escala afecta a innumerables familias que dependen de los frutos del mar para su sustento. Es sumamente necesario que las autoridades pertinentes creen leyes que salvaguarden a los pescadores artesanales y garanticen sus derechos y que frenen las acciones de los navíos que practican esa tan dañina manera de pescar”.
• La adicción a los smartphones y la disminución de la calidad académica. “La Revolución industrial 4.0 trajo consigo muchos beneficios a las diversas sociedades humanas, eso es innegable. La hiperconectividad ha permitido crear nexos comunicativos impensables hace apenas 30 años. Hoy en día disfrutamos de todo el conocimiento posible a tan solo un clic, y ni hablar de las ventajas en lo que a nuevas tecnologías en los campos de la salud, la ingeniería y la arquitectura. No obstante, todo avance tiene sus consecuencias. Si bien es cierto que la tecnología ha permitido un auge y un perfeccionamiento en las telecomunicaciones, y en estas los smartphones han tenido un papel crucial, también es cierto que en los últimos años se ha desarrollado una patología vinculada al abuso en el uso de estos aparatos. La adicción a los celulares inteligentes es un hecho que alcanza todos los estratos sociales, sin diferenciar credos, ni sexo ni edades. Se han presentado casos, incluso, de padres que para “entretener”a sus hijos han permitido que estos tengan acceso a dichas tecnologías sin su supervisión, lo que ha derivado en la adicción a aplicaciones de juegos”.
• Stephen Hawking. Este discurso de Stephen Hawking también es científico:

Referencias

1. Pereira, A. Sobre el discurso científico. Recuperado de revistadelauniversidad.mx.
2. Significado de texto científico. Recuperado de significados.com.
3. Discurso científico. Recuperado de es.wikipedia.org.
4. Textos de divulgación científica. Recuperado de aboutespanol.com.
5. Guerien, G. Características del discurso científico. Recuperado de caminandohacialahistoria.blogspot.com.