Prototipos textuales

¿Qué son los prototipos textuales?

Los prototipos textuales son las formas de organizar y clasificar los distintos modelos que utiliza un emisor para elaborar un mensaje, ya sea verbal o escrito. Los prototipos textuales son textos narrativos, descriptivos, el diálogo, la exposición y la argumentación. Cada uno contiene un lenguaje y un estilo determinados.

Los mensajes son organizados en diversas estructuras, las cuales poseen unas características propias que ayudan al receptor a identificar la clase de texto y la intención del emisor, si se trata de contar un suceso, describir un objeto o pedir un favor.

Elementos de los prototipos textuales

Los dos elementos principales de los prototipos textuales son:

• Elementos externos. Se refiere a la forma en la que se distribuye el contenido. Se observan a simple vista: presentación de esquemas, párrafos, oraciones, mapas, etc.
• Elementos internos. Se trata de los contenidos que le dan significado al texto: el lenguaje utilizado, la objetividad, los estilos discursivos, etc.

Propiedades de los prototipos textuales

Para que el mensaje sea transmitido completamente y se cierre cada idea, los párrafos deben estar articulados entre sí al igual que las oraciones, guardando una relación y un orden, para que así los prototipos cumplan con las propiedades de adecuación, cohesión y coherencia.

• Adecuación. Adaptar el lenguaje para que sea comprendido e interpretado de forma apropiada.
  • Tema: general, particular, divulgación o especializado.
  • Lenguaje: culto, vulgar o coloquial.
  • Intención del mensaje: comunicar, describir, instruir, divertir, etc.
  • Nivel de formalidad: formal, serio, informal, jocoso, etc.

• Coherencia. Mantener una relación lógica entre el fondo del tema y la estructura.
  • Vinculación de las oraciones dentro de los párrafos.
  • Organización de la información, textos claros, sencillos, con sentido unitario o global, sin contradicciones.
  • Tiempo: avance progresivo y correlativo de los acontecimientos.

• Cohesión. Mantener una formalidad entre los elementos del texto.
  • Relacionar las palabras de las oraciones que conforman los párrafos utilizando de forma apropiada los conectores, los signos de puntuación, etc.
  • Producir un mensaje lingüísticamente llamativo, basado en ideas expresadas con sentido.

Clasificación de los prototipos textuales

Se clasifican en 5 modelos o prototipos, que son textos narrativos, descriptivos, expositivos, diálogos y argumentaciones.

• Textos narrativos. El objetivo es contar o relatar un hecho, redactado en prosa. Narran una historia o suceso, real o imaginario, siguiendo un orden en el tiempo y espacio, utilizando sustantivos, verbos, entre otras palabras. Los elementos principales que se presentan en una narración son:
  • El narrador, que es quien relata los hechos.
  • Los personajes, son personas, animales o cosas que intervienen en la historia.
  • El contexto: es el ambiente donde se desarrolla el cuento.
  • El tiempo: es el momento en que sucedieron los acontecimientos.

Para presentar una narración se inicia con una introducción, luego viene el nudo o desarrollo, que es donde se presenta la trama, y el final o desenlace, donde se resuelve todo lo planteado en la trama y finaliza la historia.

Ejemplo: “Una mañana, al salir el sol, María se asomó por la ventana y observó que algo se movía en un árbol, salió de la casa y se acercó. Entonces pudo contemplar a unos pájaros cuidando su nido; de pronto el viento sopló muy fuerte y el nido cayó, corrió y corrió para atajarlo abajo. Aunque tropezó con una gran roca, pudo salvar a los pichones que allí acababan de nacer”. 

• Textos descriptivos. La finalidad es mostrar detalladamente objetos, personas, etc. Describir es indicar las características de una persona, animal, cosa, sentimiento, lugar, espacio, ya sea real o imaginario. Es detallar cómo es, cuáles son sus propiedades, cualidades, atributos, de forma objetiva o subjetiva. Se utilizan sustantivos, verbos y mayormente adjetivos calificativos.

Ejemplo: “Llegó el primer día de clases y los niños alegres realizaron una formación larga para hacer la entrada, entonaron el himno y pasaron al salón ordenadamente. Al entrar, la docente amablemente los saludó y le solicitó a cada estudiante que se presentara, con su nombre completo y las cosas que le gusta hacer”.

• El diálogo. El propósito es reproducir literalmente una conversación. Es representar un intercambio de información entre dos o más personas, utilizando guion (-) para indicar el turno de cada participante junto con su nombre, signos de interrogación, exclamación para las preguntas y emociones. Su objeto es darle entonación y sentido de conversación espontánea.

Ejemplo: “El trabajador llegó a la oficina y el jefe un poco molesto, preguntó:

Jefe -¿Cree usted que estas son horas de llegar?

Trabajador -¡Claro que no, disculpe usted, señor!

Jefe -¡Debo amonestarlo o descontarle el día!

Trabajador -¡Seguro, señor, nuevamente disculpe usted!

Jefe -¿Qué le pasó? ¿Por qué llegó tan tarde?

Trabajador -Se presentó un imprevisto en la calle. Un pequeño niño que salió corriendo de su casa e intentó cruzar la calle solo. Cuando lo vi, corrí hasta él, lo levanté y evité que un carro lo golpeara

Jefe -¿Dónde sucedió eso?

Trabajador -¡Ya le dije, al frente de su casa, señor!”.

• La exposición. Su intención es explicar un tema de forma objetiva. Es presentar una investigación, un estudio sobre un tema, un fenómeno, un proceso, con la intención de que el receptor conozca, comprenda y reflexione sobre su importancia, su aplicación para la vida, etc.

Ejemplo: “En estos momentos en los que los avances tecnológicos a nivel mundial cambian de una manera acelerada, debemos tomar en cuenta la incorporación de las tecnologías en el ámbito educativo. Las TIC son las tecnologías de información y comunicación, las cuales han aportado grandes avances en el aprendizaje y que son un gran recurso para desarrollar las habilidades y destrezas de los estudiantes en diversas áreas”.

• La argumentación. Se pretende defender un punto de vista o una idea, dando razones. Es persuadir al receptor utilizando información completa que valide su opinión, para demostrar que es importante y justificar su visión respecto a algo intentando convencer al otro con evidencias.

Ejemplo: “El proyecto para la construcción del parque ecológico es muy importante, tanto para el desarrollo comunitario como para la integración de los jóvenes en situaciones de calle. En la ciudad de Valencia, aplicaron estas estrategias y lograron rescatar a casi 200 jóvenes que estaban en peligro de caer en las drogas”. 

Referencias

1. Bassols, M., Torrent, A. Modelos textuales teoría y práctica. Ediciones Octaedro, S.L.
2. Tipología textual. Recuperado de cvc.cervantes.es.
3. Gómez, M. Prototipos textuales. Recuperado de prototipos-textuales-ey.blogspot.com.
4. Ejemplo de Prototipos Textuales. Recuperado de ejemplode.com.
5. Taller de Lectura y Redacción I. Recuperado de dgb.sep.gob.mx.