¿Qué es la transversalidad educativa?
La transversalidad educativa es una propuesta pedagógica que humaniza la labor del docente, haciendo especial énfasis en el desarrollo de los valores éticos de las personas a las que educan.
Este método educacional busca que las instituciones educativas se acerquen más a los problemas y situaciones de la vida diaria de las personas para obtener cambios sustanciales en las conductas, con el objetivo final de construir una sociedad con valores más positivos.
La transversalidad educativa tiene diversas ventajas para los estudiantes, entre las que destacan facilitar la elaboración de visiones críticas ante conflictos determinados, la posibilidad de autoerradicar las dificultades que no les permiten la consecución de soluciones justas y adoptar una personalidad creativa, entre otras.
Algunas áreas que se plantean como transversales son la educación moral y cívica, la educación vial, la educación sexual y la educación ambiental, entre otras. Por su naturaleza cambiante, ameritan que los currículos se adapten constantemente y puedan preparar a ciudadanos para el día a día.
Esta modalidad de educación admite interesantes dinámicas que se pueden desarrollar en el aula de clases con el fin de vincular pedagógicamente a los estudiantes que enfrentan diferentes situaciones.
Entre estas dinámicas se pueden nombrar la clarificación de valores, la discusión de dilemas morales, la comprensión crítica y el juego de roles, entre otras.
Características de la transversalidad educativa
- Promueve la vinculación entre la sociedad y la escuela. La transversalidad educativa permite promover la vinculación entre la escuela y la sociedad, pues aplica los conocimientos adquiridos a situaciones reales.
- Integra. Asimismo, integra capacidades individuales a las soluciones colectivas.
- Dimensión humanística. Esta transversalidad tiene una dimensión humanística porque da respuestas a las demandas sociales y a aspectos relevantes de la cotidianidad.
- Busca un cambio de actitud. Esta estrategia permite un cambio actitudinal de los estudiantes, instándoles a ser más proactivos, sociales y empáticos a partir del reconocimiento de valores éticos.
- Innovación educativa. La transversalidad funciona como un todo, no desde las materias concretas y específicas de un pénsum educativo, sino mediante un enfoque holístico que integra la enseñanza en temas que abarcan problemas cotidianos.
Objetivos de la transversalidad educativa
Entre los principales objetivos de la transversalidad educativa se destacan los siguientes:
- Implementar conocimientos que faciliten el análisis crítico de aquellos aspectos presentes en una comunidad y que suelen ser vistos con reservas o temor.
- Desarrollar el conocimiento y el interés por la reflexión y el análisis, especialmente en aquellos contextos cotidianos en los que se ponen en riesgo los valores sociales.
- Impulsar la ética ciudadana para que esta también genere interés por los valores democráticos, el respeto hacia los iguales y hacia el medio ambiente, y todos aquellos principios vitales para la armonía y la convivencia.
- Promover la crítica y el pensamiento reflexivo.
- Motivar la inquietud por la consecución de alternativas justas o más favorables según la concepción ética del individuo.
- Profundizar en la concepción humanista del estudiante.
Ventajas de la transversalidad educativa
- Permite abordar el análisis de las situaciones cotidianas con una visión global, utilizando la interdisciplinariedad como herramienta instrumental de interpretación.
- Ayuda al estudiantado a gestionar los problemas que se le plantearán tanto en el ámbito íntimo, familiar y social como en el profesional.
- Da la posibilidad de identificarse con ciertos valores culturales y sociales que el alumno podría desconocer. Gracias a esto es posible desarrollar su visión crítica y comprometerse con esta.
- Facilita forjar seres autónomos que, además de observar una realidad de manera libre y racional, pueden intervenir y transformar cualquier realidad injusta.
- Da respuestas a las necesidades individuales de los estudiantes, incluso cuando sean situaciones especiales. Además de una potenciación de habilidades, esto garantiza una posibilidad de ingreso al mercado laboral.
Ejemplos de transversalidad educativa
- Clarificación de valores. Este proceso inicia con la selección de los valores con los cuales se identifican de forma individual los estudiantes que conforman un grupo determinado. Posteriormente, se pasa a una fase en la que ellos expresen las razones de su selección de valores. Por último, deben proponerse actividades concretas que consideran necesarias para realzar esos valores en la cotidianidad.
- Discusión de dilemas morales. A través de esta dinámica se busca plantear a los estudiantes una situación (real o ficticia) en la que haya algún tipo de conflicto ético. La finalidad de la actividad es permitirles reflexionar y/o tomar postura sobre dicho dilema.
- Comprensión crítica. En este caso, el objetivo es abordar una lectura determinada y, con el acompañamiento del docente, promover que los participantes emitan su opinión sobre diferentes pasajes de la lectura que pudiesen tener elementos valiosos para la formación crítica del estudiante.
- Dramatización. Básicamente, la dramatización consiste en colocar a los estudiantes en una posición de interpretación de un papel o rol. Esto implica cumplir determinadas normas y reglas. La finalidad de esta dinámica es la comprensión de la tolerancia y el acatamiento de condiciones específicas que les permitan asimilar cómo funcionan otras culturas o sociedades.
- Juego de roles. En el juego de roles también se dramatiza, pero no existe un guion que seguir, sino que se le asigna al estudiante una postura dentro de la dinámica. Generalmente, también se busca el conflicto moral, una situación que probablemente los lleve a enfrentarse internamente a diversos dilemas.
- Juegos de simulación. Se trata de presentar a los estudiantes diferentes maneras de solucionar un conflicto sin que el docente tome partido sobre ninguna de estas, para que así el alumno pueda decantarse por la opción que sea más favorable según su criterio.
Referencias
- Bataller, C. ¿Qué es la transversalidad en educación? Recuperado de elblogdeeducacion.org.
- Fernández, J. La transversalidad curricular en el contexto de la enseñanza superior. Recuperado de core.ac.uk.
- Henríquez, C. La Transversalidad: un reto para la educación primaria y secundaria. Recuperado de unpan1.un.org.
- Reyábal, M. La transversalidad y la educación integral. Recuperado de uv.mx.
- Tsankov, N. Development of transversal competences in school education (a didactic interpretation). Recuperado de scindeks-clanci.ceon.rs.